Efektivitas Mata Kuliah Microteaching Terhadap Keterampilan Mengajar PJOK Mahasiswa

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 30 mahasiswa PJOK yang mengikuti mata kuliah micro teaching. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan mengajar mahasiswa yang ditunjukkan melalui perbandingan nilai pre-test dan post-test. Nilai rata-rata pre-test sebesar 2,80 meningkat menjadi 4,15 pada post-test, dengan rata-rata peningkatan sebesar 1,35. Peningkatan terjadi pada seluruh aspek keterampilan mengajar, meliputi membuka pelajaran, penyampaian materi, penggunaan metode, pengelolaan kelas, penggunaan media, keterampilan bertanya, pemberian penguatan, dan menutup pelajaran. Selain itu, faktor yang mempengaruhi keberhasilan micro teaching antara lain bimbingan dosen (90%), kepercayaan diri (85%), lingkungan belajar (80%), serta sarana dan prasarana (78%). Hasil ini menunjukkan bahwa micro teaching efektif dalam meningkatkan keterampilan pedagogik mahasiswa PJOK. Dengan demikian, micro teaching dapat dijadikan sebagai strategi pembelajaran yang tepat dalam mempersiapkan mahasiswa sebagai calon guru yang profesional.