Pendampingan Aktivitas Bermain Edukatif untuk Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Luar Biasa Pembina Medan

Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sosial, kognitif, dan motorik anak berkebutuhan khusus melalui pendampingan aktivitas bermain edukatif di Sekolah Luar Biasa (SLB) Pembina Medan. Metode yang digunakan adalah pendampingan/bimbingan yang melibatkan 32 anak berkebutuhan khusus dengan berbagai jenis disabilitas (tunagrahita, tunarungu, dan tunadaksa) berusia 7-15 tahun. Program dilaksanakan selama 10 minggu dengan 3 sesi per minggu, masing-masing berdurasi 90 menit. Setiap sesi terdiri dari aktivitas bermain terstruktur meliputi sensory play, role play, creative arts, dan cooperative games yang disesuaikan dengan kebutuhan individual peserta. Evaluasi dilakukan menggunakan instrumen observasi perkembangan sosial, tes kemampuan motorik halus dan kasar, serta penilaian kognitif sederhana. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan interaksi sosial sebesar 73%, perbaikan keterampilan motorik halus 68%, peningkatan fokus dan konsentrasi 81%, dan kemampuan komunikasi meningkat 59% dari baseline. Tingkat partisipasi mencapai 96,9% dengan respons positif dari guru dan orang tua sebesar 94%. Program pendampingan bermain edukatif terbukti efektif sebagai intervensi non-formal yang mendukung perkembangan holistik anak berkebutuhan khusus. Pendekatan ini memberikan kontribusi dalam pengembangan model terapi bermain berbasis komunitas yang dapat diintegrasikan dalam sistem pendidikan khusus.