Pengembangan Model Permainan Tradisional Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Pada Siswa Sekolah Dasar
Downloads
Penelitian ini dilatar belakangi oleh belum adanya produk pengembangan permainan tradisional suku Batak dari wilayah Sumatera Utara yang diadaptasi kedalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) yang diperuntukkan khusus bagi siswa Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan produk pengembangan yang dihasilkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, & Evaluation). Validasi dilakukan oleh 2 Ahli Materi PJOK dan 2 ahli Permainan Tradisional. subjek uji coba adalah siswa kelas V Sekolah Dasar dengan tahap uji coba skala kecil dan skala besar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner (angket). Analisis data pada pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif dilakukan untuk menganalisis data hasil dari validasi para ahli serta respon guru dan siswa. Sedangkan analisis kuantitatif dilakukan untuk mengetahui hasil uji coba model permainan tradisional serta tingkat kelayakan produk pengembangan. Berdasarkan hasil analisis data tersebut, dapat disimpulkan bahwa model permainan tradisional dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran PJOK pada siswa SD.
Downloads
Agustina, W., Samosir, R., & Pakpahan, C. E. Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Margala Untuk Mengenalkan Multicultural Pada Anak Usia Dini.
Andriani, N. N., Hadi, A. P., & Marjuka, Y. (2023). Identifikasi Event Budaya Sebagai Atraksi Wisata Di Desa Meat–Sumatera Utara. Jurnal Ilmiah Hospitality, 12(1), 291–300.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach (Vol. 722). Springer.
Isman, M., Sitepu, T., & Amin, Z. (2022). Kearifan Lokal Dalam Permainan Rakyat Masyarakat Batak Toba Margala Yang Berguna Untuk Pembentukan Karakter Peserta Didik Berbasis Budaya Lokal. Bahterasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 3(1), 9–15.
Lingga, O. (2021). Management of Ecology-Based Tourism Resources in Tarabunga Village and Lumban Silintong, Toba Samosir Regency. Jurnal Ilmiah Akomodasi Agung, 8(1).
Lubis, A. E., Fahmi, M., Mawardinur, M., Azandi, F., & Nugroho, A. (2021). Sosialisasi Permainan Tradisional Untuk Siswa SD di SDN 104202 Bandar Setia. Jubaedah: Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education), 1(2), 165–171.
Lubis, A. E., & Nugroho, A. (2020). First Aid Training Model for Physical Education Teachers. TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 4(2), 73–80.
Oktavimadiana, S., & Nugrahanta, G. A. (2022). Membina Karakter Leadership Anak Usia 7-9 Tahun Dengan Permainan Tradisional. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(1), 185–201.
Rizka, K., Saragi, D., & Ndona, Y. (2023). Identifikasi Nilai-Nilai Karakter yang Terdapat dalam Permainan Tradisional Margala bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Generasi Ceria Indonesia, 1(2), 69–73.
Simamora, Y. A., & Sibarani, R. (2022). Tradisi Permainan Rakyat pada Etnik Batak Toba: Kajian Kearifan Lokal. Journal of Language Development and Linguistics, 1(2), 71–86.
Simanjuntak, R. S. H., Samosir, R., & Hulu, A. (2023). Pengaruh Permainan Margala Terhadap Peningkatan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di Paud Glory HKI Siualoumpu. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 111–122.
Simanungkalit, P. N. B., & Saragi, D. (2023). Permainan Margala Sebagai Upaya Penanaman Dan Pembentukan Karakter Siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(4), 181–188.
Siregar, E. H. S., Gultom, I., & Baiduri, R. (2022). Preserving Traditional Games of Margala through Tourism Saka Activities in Toba Samosir District. Indonesian Journal of Social Science Research, 3(2), 68–72.
Winarno, M. E. (2013). Metodologi penelitian dalam pendidikan jasmani. Um press.
Yani, I. (2017). Stimulasi Perkembangan Anak Melalui Permainan Tradisional Suku Batak Toba. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 12(2), 89–98.
